（通讯员 杨星）为进一步提升家校协同育人理念，促进家庭教育与学校教育充分融合，共同推进学生健康成长，7月10日，辅导员杨星赴湖北潜江先后前往2023级小段、小徐、小王家中进行家访。
来到小段家中，简单寒暄过后，杨星对小段同学和他妈妈说道：“其实今天过来，没有什么特别的事情，就是想过来看看，同时也跟小锋准备了一个小礼物，我想让小段妈妈先来看看，这是小段这一年来在学校里面各方面表现的影集。”
这本影集记录了小锋同学入学一年来的点点滴滴，从军训时的青涩到实验室里的专注，从课堂学习的认真到课外活动的活跃，每一张照片都承载着成长的足迹和美好的回忆。小段同学的妈妈翻阅着影集，她连声说道：“老师有心了，感谢老师们的帮助，孩子在学校过得很好，我相信以后一定会更好。”
“小徐同学在校学习认真，积极参加学校、学院组织的各项活动，并在学生工作的实践中熟练掌握了拍摄、新闻稿撰写等宣传方面的技能，是一位品学兼优的好青年。”家访过程中，杨星生动全面地向小徐父亲讲述了他在校一年来的表现。
在得知小徐同学即将在潜江市团委进行暑期社会实践，参与市团委的宣传工作时，杨星鼓励他要继续发挥自己的特长，在社会实践的过程中促进自身成长，同时为基层工作做出自己的贡献。
“杨老师，小王在校表现怎么样啊？”在家访过程中，小王的奶奶十分关心孙子在大学中的表现。
“小王是一位很有爱心的孩子，除了保证日常课业学习外，他还积极参加学校、学院组织的各项志愿服务活动，在志愿服务中展现青年人应有的担当。”杨星详细介绍了小王的在校表现。
“这一次潜江社会实践的支教团，我也是一名小老师呢！”小王骄傲地向奶奶介绍。
家访有温度，共育有方向。在这次家访中，我走进了学生们的家庭，了解到他们成长的背景和家庭氛围。每一扇门的背后，都有着不同的故事和期望。此次家访，以帮助学生解决成长困难为目标，通过面对面访谈形式，有利于更深入地理解学生、认同学生、帮助学生，从而能够精准地为每个学生寻找更适合的成长路径，让教育的阳光照亮每一个学生的心灵。
（审稿 郑玲莉）
